Bystrá škôlka, Sky Park

Projekt: „Vážíme si jídla – neplýtváme jím“

Věková skupina: 3–4 roky

Hlavní cíl: Děti si uvědomí hodnotu jídla a pochopí, že jídlo není samozřejmostí. Prostřednictvím vzdělávání budou vedeny k pochopení, že jídlo vyžaduje úsilí a zaslouží si být zacházeno s respektem.

Dílčí cíle:

• Identifikovat původ jídla (pole, zahrada, obchod)
• Pochopit, že jídlo neroste samo od sebe
• Naučit se brát si přiměřené porce jídla
• Vyjádřit vlastní názor na způsoby, jak zabránit plýtvání jídlem

Realizace aktivity

Motivační fáze

Během ranního kruhu přinesu dětem jablko a zeptám se jich: „Myslíte si, že se toto jablko dostalo na náš stůl samo?“ Děti budou spontánně reagovat a sdílet své nápady. Poté jim vysvětlím příběh jablka jednoduchým a srozumitelným způsobem:

• Někdo zasadil strom
• Strom rostl a potřeboval slunce a vodu
• Někdo jablko utrhl
• Někdo ho dopravil do obchodu
• Rodič ho koupil

Děti budou předvádět různé části příběhu – jak strom roste, jak svítí slunce, jak se jablka sklízejí.

Hlavní část – „Kolik si mám vzít?“

Děti pracují v malých skupinách s papírovými talíři a modely potravin. V prvním kroku si mohou „vzít“ větší množství jídla. Učitel se jich pak zeptá:

• Dokážete to všechno sníst?
• Co se stane, když to nesníte?

V druhém kroku se děti pokusí vzít si přiměřené množství jídla. Společně porovnávají rozdíl mezi „hodně“ a „akorát“. Pod vedením dospělého dojdou k závěru, že je lepší vzít si menší porci a v případě potřeby si přidat.

Reflexe a diskuse

S dětmi mluvím o konkrétních situacích ve školní jídelně a doma. Odpovídají na jednoduché otázky:

• Co děláme, když nám zbylo jídlo?
• Jak se cítí maminka nebo kuchařka, když vyhazujeme jídlo?

Závěr – Vytvoření třídního pravidla

Společně s dětmi vytvoříme jednoduché pravidlo, které pro ně bude snadno srozumitelné:

„Bereme si tolik, kolik sníme, a vážíme si jídla.“

Očekávané výsledky

Děti:

• Pochopí, že jídlo neroste samo od sebe
• S pomocí dospělého budou schopny vzít si přiměřené množství jídla
• Postupně si osvojí návyky odpovědného zacházení s jídlem
• Budou reagovat vhodně v situacích souvisejících s jídlem a stolováním