Bystrá škôlka, Sky Park

Projekt: »Cenimo hrano – je ne zapravljamo«

Starostna skupina: 3–4 leta

Glavni cilj: Otroci se bodo zavedali vrednosti hrane in razumeli, da hrana ni samoumevna. S pomočjo izobraževanja bodo spoznali, da je za hrano potrebno truda in da si zasluži spoštovanje.

Podcilji:

• Prepoznati izvor hrane (polje, vrt, trgovina)
• Razumeti, da hrana ne raste sama od sebe
• Naučiti se jemati ustrezne porcije hrane
• Izraziti svoje mnenje o načinih preprečevanja izgube hrane

Izvajanje dejavnosti

Motivacijska faza

Med jutranjim krožkom bom otrokom prinesla jabolko in jih vprašala: »Misliš, da je to jabolko samo prišlo na našo mizo?« Otroci bodo spontano odgovorili in delili svoje ideje. Nato jim bom na preprost in razumljiv način razložila zgodbo o jabolku:

• Nekdo je posadil drevo.
• Drevo je raslo in potrebovalo sonce in vodo.
• Nekdo je obral jabolko.
• Nekdo ga je odpeljal v trgovino.
• Starš ga je kupil.

Otroci bodo odigrali različne dele zgodbe – rast drevesa, sonce, obiranje jabolk.

Glavni del – »Koliko naj vzamem?«

Otroci delajo v majhnih skupinah s papirnatimi krožniki in modeli hrane. V prvem koraku bodo lahko »vzeli« večjo količino hrane. Učitelj jih nato vpraša:

• Ali lahko vse to pojeste?
• Kaj se bo zgodilo, če tega ne pojeste?

V drugem koraku otroci poskušajo vzeti ustrezno količino hrane. Skupaj primerjajo razliko med »veliko« in »prav toliko, kolikor je potrebno«. Pod vodstvom odraslega pridejo do zaključka, da je bolje vzeti manjšo porcijo in jo po potrebi dopolniti.

Razmislek in razprava

Z otroki se pogovarjam o konkretnih situacijah v jedilnici in doma. Odgovarjajo na preprosta vprašanja:

• Kaj naredimo, ko nam ostane hrana?
• Kako se počuti mama ali kuhar, ko zavržemo hrano?

Zaključek – oblikovanje pravila razreda

Skupaj z otroki oblikujemo preprosto pravilo, ki ga lahko zlahka razumejo:

»Vzamemo toliko, kolikor lahko pojemo, in cenimo hrano.«

Pričakovani rezultati

Otroci bodo:

• razumeli, da hrana ne raste sama od sebe
• s pomočjo odraslega znali vzeti ustrezno količino hrane
• postopoma razvili navade odgovornega ravnanja s hrano
• ustrezno reagirali v situacijah, povezanih s hrano in jedilnico