Bystrá škôlka, Sky Park

Projekt: „U nás si vážime jedlo – neplytváme"

Veková skupina: 3–4 roky

Hlavný cieľ: Deti si uvedomia hodnotu potravín a pochopia, že jedlo nie je samozrejmosťou. Vzdelávaním budú vedené k pochopeniu, že potraviny si vyžadujú úsilie a zaslúžia si vážlivé zaobchádzanie.

Čiastkové ciele:

• Identifikovať pôvod jedla (pole, záhrada, obchod)
• Pochopiť, že potraviny nevznikajú samovoľne
• Osvojiť si schopnosť primerané si nabrať porciu jedla
• Vyjadriť vlastný názor na spôsoby, ako predchádzať plytvaniu potravinami

Realizácia aktivity

Motivačná fáza

Počas ranného kruhu prinesiem deťom jablko a spýtam sa ich: „Myslíte si, že toto jabĺčko sa na náš stôl dostalo samo?" Deti budú spontánne reagovať a zdieľať svoje predstavy. Následne im jednoduchým a zrozumiteľným spôsobom vysvetlím príbeh jablka:

• Niekto strom zasadil
• Strom rástol a potreboval slnko a vodu
• Niekto jablko odtrhol
• Niekto ho previezol do obchodu
• Rodič ho kúpil

Jednotlivé časti príbehu si deti znázornia pohybom – rast stromu, svietenie slnka, zber jabĺk.

Hlavná časť – „Koľko si naberiem?"

Deti pracujú v menších skupinách s papierovými taniermi a modelmi potravín. V prvom kroku si budú môcť „nabrať" väčšie množstvo jedla. Učiteľka ich následne questionnuje:

• Zvládneš to všetko zjesť?
• Čo sa stane, ak to nezješ?

V druhom kroku si deti skúšajú nabrať primerané množstvo potravín. Spoločne porovnávajú rozdiel medzi „veľa" a „tak akurát". Prostredníctvom vedenia dospelého dospejú k záveru, že je vhodnejšie vziať si menšiu porciu a v prípade potreby si ju doplniť.

Reflexia a diskusia

S deťmi sa porozprávam o konkrétnych situáciách z jedálne a domáceho prostredia. Riešia jednoduché otázky:

• Čo robíme, keď nám jedlo zostane?
• Ako sa cíti mama alebo kuchárka, keď jedlo vyhodíme?

Záver – Vytvorenie triedneho pravidla

Spoločne s deťmi vytvárame jednoduché, pre nich zrozumiteľné pravidlo:

„U nás si naberieme toľko, koľko zjeme, a jedlo si vážime."

Očakávané výsledky

Deti budú:

• Chápať, že potraviny nevznikajú samovoľne
• S pomocou dospelého si vedieť nabrať primerané množstvo jedla
• Postupne si vytvárať návyky zodpovedného zaobchádzania s potravinami
• Primerane reagovať v situáciách spojených s jedlom a stôlovaním